- Nome do curso: Superdotação na Escola: identificando indícios em adolescentes e adultos
- Descrição do curso:
Este curso tem como finalidade aprofundar o conhecimento sobre a identificação e a compreensão da superdotação em adolescentes e adultos, oferecendo subsídios teóricos, práticos e legais para a construção de práticas pedagógicas inclusivas. Ao longo do percurso formativo, serão abordados os indícios e as formas de identificação da superdotação, as políticas públicas e diretrizes voltadas à educação inclusiva, os aspectos socioemocionais e os desafios enfrentados por pessoas superdotadas, bem como estratégias pedagógicas e intervenções eficazes. Com uma abordagem ampla e contextualizada, o curso busca apoiar profissionais da educação na promoção de uma escola que reconheça, valorize e desenvolva diferentes perfis de potencialidade presentes em sua comunidade escolar. - Carga horária: 60 horas
- Idioma: Português
- Nível de dificuldade: Básico
- Professores/Instrutores:
Prof. Dr. Alexandre Fraga de Araújo
Profa. Me. Conceição Regina Pinto de Oliveira - Público-alvo: profissionais que trabalham diretamente com adolescentes e adultos na escola, gestores escolares, membros de Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas, Profissionais de Atendimento Educacional Especializado, e também aos interessados na temática da Educação Inclusiva.
- Requisitos técnicos: Não há necessidade de equipamentos específicos. Contudo, há necessidade de que o dispositivo utilizado para realização do curso tenha conexão à internet.
- Pré-requisitos para o curso: não há.
- Conteúdos:
• Políticas Públicas e Diretrizes para Educação Inclusiva
• Legislação brasileira sobre educação especial e superdotação.
• Diretrizes do MEC e atuação dos Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas.
• Parcerias entre escola, família e comunidade.
• Fundamentos da Superdotação
• Identificação da Superdotação em Adolescentes e Adultos
• Práticas Pedagógicas e Intervenções no Contexto Escolar
• O papel do Atendimento Educacional Especializado (AEE)
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Metodologia:
O curso será estruturado com base nos princípios das metodologias ativas da aprendizagem, respeitando o ritmo e a autonomia do(a) cursista, mas incentivando sua participação crítica, investigativa e prática. O modelo adotado combina recursos digitais interativos e atividades reflexivas que estimulam a construção do conhecimento a partir da própria experiência e do contexto de atuação profissional.
Essa abordagem garante que, mesmo em um ambiente autoinstrucional, o processo de aprendizagem seja ativo, contextualizado e significativo, promovendo o protagonismo do(a) cursista e sua aplicação prática dos conteúdos no ambiente escolar.
Este curso não possui mediação pedagógica. - Processo de Avaliação: A avaliação será formativa e cumulativa, distribuída ao longo das Unidades de Estudo e realizada por meio de atividades interativas com correção automática, permitindo ao(à) cursista acompanhar seu progresso e revisar conteúdos, caso necessário.
- Professor: Alexandre Fraga de Araujo
- Professor: Conceição Regina Regina Pinto de Oliveira
